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Jugendberatung-Thema > Arbeit und Beruf
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Allgemeine Inhalte (86)
- 1. Berufsbezeichnung: Psychotherapeut/Psychotherapeutin
- 20 Gründe, einen*eine Psychotherapeut*in aufzusuchen
- 2a. Berufsbezeichnung: Facharzt/Fachärztin für Psychiatrie (und Neurologie)
- 3. Berufsbezeichnung: (Fach-)Arzt/Ärztin mit Diplom für Psychotherapeutische Medizin (Psy III)
- 4. Berufsbezeichnung: Psychologe/Psychologin
- Abgrenzung der Lebens- und Sozialberatung von der Behandlung psychischer Erkrankungen
- Allgemeines zur Psychotherapie
- Analytische Psychologie (AP)
- Ausbildung Lebens- und Sozialberatung
- Ausbildungsinhalte der Ausbildung in Lebens- und Sozialberatung
- Befähigungsprüfung für das Gewerbe der Lebens- und Sozialberatung (psychosoziale Beratung)
- Bei welchen Problemen hilft Psychotherapie?
- Berufsbild Lebens- und Sozialberater*in
- bestNET.Konzept
- bestNET.Services
- Das psychotherapeutische Erstgespräch
- Daseinsanalyse (DA)
- Datenschutz
- Dynamische Gruppenpsychotherapie (DG)
- Ermäßigte Therapie-Kosten bei Psychotherapeut*innen in Ausbildung unter Supervision
- EWR-Psychologengesetz § 1: Qualifikationsnachweise aus dem EWR für Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie
- EWR-Psychologengesetz § 2: Gleichgestellte Qualifikationsnachweise aus einem Drittland
- EWR-Psychologengesetz § 3: EWR-Berufsanerkennung für Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie – Einheitlicher Ansprechpartner
- EWR-Psychologengesetz § 3a: EWR-Berufsanerkennung – Partieller Zugang
- EWR-Psychologengesetz § 4: Prüfung der Gleichwertigkeit
- EWR-Psychologengesetz § 5: Eintragung bei gegebener Gleichwertigkeit
- EWR-Psychologengesetz § 6: Gesundheitliche Eignung und Vertrauenswürdigkeit, Sprachkenntnisse
- EWR-Psychologengesetz § 7: Beglaubigte Übersetzungen
- EWR-Psychologengesetz § 8: Vorübergehende Erbringung von Dienstleistungen
- EWR-Psychologengesetz § 9: Lehrpersonen mit Qualifikation aus dem EWR
- EWR-Psychologengesetz §§ 13, 14 und 15
- EWR-Psychotherapiegesetz
- Existenzanalyse (E)
- Existenzanalyse und Logotherapie (EL)
- Frauen- und Mädchenberatungsstellen
- Geförderte Familienberatungsstellen
- Gestalttheoretische Psychotherapie (GTP)
- Gruppenpsychoanalyse / Psychoanalytische Psychotherapie (GP)
- Individualpsychologie (IP)
- Infos zu Migration/Flucht/Integration
- Integrative Gestalttherapie (IG)
- Integrative Therapie (IT)
- Jugendberatungsstellen
- Katathym Imaginative Psychotherapie (KIP)
- Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie
- Konzentrative Bewegungstherapie (KBT)
- Lebens- und Sozialberatung
- Neuro-Linguistische Psychotherapie (NLPt)
- Projekt Familienmediation - Geförderte Mediation gemäß § 39c FLAG
- Psychoanalyse/Psychoanalytische Psychotherapie (PA)
Links (60)
BOYS‘ DAY Aktionstag
"Die langfristigen Ziele des BOYS’ DAY haben eine große gesellschaftliche Relevanz. Es geht darum• mehr Männer in frauentypische Berufe zu bringen,
• gesellschaftliche Rollenklischees aufzubrechen
• das Image der sozialen Berufe in der Gesellschaft zu verbessern,
• Burschen auf dem Weg ihrer Entwicklung zu positiver männlicher Identität zu unterstützen.
Am BOYS‘ DAY Aktionstag, der jährlich österreichweit durchgeführt wird, lernen Burschen ab dem 12. Lebensjahr bzw. der 7. Schulstufe soziale Berufe kennen. Der Wandel des Ausbildungs- und Arbeitsmarktes eröffnet auch für Burschen neue Chancen jenseits einer geschlechterstereotypen Berufswahl [...]"
Quelle: www.boysday.at/boysday/Infos_fuer_/Presse/
www.boysday.at
psychologen.at
Sie finden hier Psycholog*innen aus ganz Österreich, einen Veranstaltungskalender, News sowie Fachliteratur und allgemeine Infos zum Thema Psychologie.Über das Online-Anfrage Service helfen Ihnen Psycholog*innen gerne anonym und kostenlos weiter.
www.psychologen.at
Klicksalat.de - Medien-Sicherheitstraining
Medientraining für Schüler, Eltern und Lehrer - brauchen wir so etwas überhaupt? Leider ja, denn viele Schüler und Erwachsene sind sich gar nicht darüber im Klaren, welche Gefahren durch unangepassten Gebrauch von Internet, Konsole, PC und Handy entstehen können. Die neuen Medien können Einfluss auf das Arbeits-, Freizeit- und Sozialverhalten von Kindern und Jugendlichen nehmen. Schüler konsumieren die Medien intensiv: Sie kommunizieren, lernen Leute kennen, flirten, spielen, recherchieren, stellen sich selbst dar und erkunden die unermessliche virtuelle Welt - meist allein und ohne elterliche Kontrolle. Es stellt sich die Frage: Wie können Eltern und Lehrkräfte mögliche Gefahren bewusst machen? Klicksalat will Ihnen Zugang zu den medialen Gefahren für Schülerinnen und Schüler verschaffen und Ratgeber für hilfesuchende Eltern zu sein.www.klicksalat.de
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